jueves, 26 de agosto de 2010

Semana 3: La Evaluación

La evaluación me ha servido para lograr un continuo mejoramiento en cada uno de mis procesos educativos, pues me permite observar las metas alcanzadas y lo que me falta para tal propósito, desde allí puedo darme cuenta de cuáles son mis fortalezas y debilidades y así valorar mi compromiso y dedicación frente a la materia o curso, frente a cada uno de los temas vistos en clase y frente a lo que hago, trabajo y estudio. La evaluación como la entiendo, me sirve en primera instancia como punto de partida, para saber lo que se, de un tema especifico al iniciarlo, luego me sirve para ir corroborando mis aprendizajes y por ultimo para comparar mis estados inicio vs final del tema estudiado.

Creo que los procesos de evaluación solo dan cuenta de una parte del aprendizaje adquirido y que es demasiado complicado que en este proceso se abarque todo lo que se aprende de una materia o curso, siempre se quedan temas por fuera de esta, pues lo que se pretende es evaluar lo más relevante, lo que normalmente tiene más aplicabilidad en nuestros contextos, claro que la relevancia o importancia de cada tema se lo da cada actor y es por esto que no todo puede ser visto desde el mismo punto de vista.

Según Tenbrink Terry D, (2006), “la evaluación es el proceso de obtención de información y de su uso para formular juicios que a su vez se utilizarán para tomar decisiones” y continua diciendo “las decisiones educativas se toman sobre la base de unos juicios, y los juicios, a su vez, se emiten sobre la base de una información. La interdependencia de estos tres conceptos (decisiones, juicios, información) define esencialmente la evaluación”. p.19.

Tenbrink define decisión como “una elección entre distintos tipos de acción, (hacer, decir, mantener, asignar, seleccionar, comprometerse, rechazar)”. Juicio “es un resultado importante del proceso de recoger información porque los juicios son los que más se consideran a la hora de decidir, los juicios no exigen acción; sin embargo, son estimación de una condición presente o predicción de una actuación futura”. La información “proporciona los datos necesarios para formar juicios. La que ayuda a emitir juicios educativos puede adoptar muchas formas: puede ser cuantitativa o cualitativa; general o especifica; sobre personas, materiales, programas o procesos. Sin embargo sea cual sea la forma que tome, la información es el ingrediente esencial en la evaluación. Sin algún tipo de información es casi imposible formular juicios y tomar decisiones validas. Con una información adecuada y precisa se pueden emitir los juicios que llevarán a decisiones solidas”. p.20.

viernes, 20 de agosto de 2010

Semana 2: La Participación.

Los espacios de participación en línea, nos presentan otra manera de llegar al conocimiento, a la comunicación y a la diversión, y yo no puedo ser ajeno a ninguna de las posibilidades que me ofrece internet. Los espacios de participación en línea, los conocí por medio del curso de inglés virtual que ofrece el SENA, en el cual aprobé dos niveles, igual que en este curso “DocTIC” y en el que tomamos el semestre pasado en la maestría “ambien TIC”, la participación en las actividades planteadas en el curso son más que necesarias, ir paso a paso con las tareas, tanto individuales como grupales, comentar y reflexionar sobre las participaciones de los compañeros, se debe convertir en un habito, que no es nada fácil de hacer ni de seguir, justo como lo comentaba con el docente del curso anterior, leer, releer y escribir sobre lo leído es algo que abruma y desconcierta, debido al volumen de textos que día a día se generan en estos medios, mis participaciones en estos espacios, ha sido poca, pues me siento constreñido a la hora de aportarle algo a mis compañeros, creo que esto no es algo fácil, pero tampoco es algo del otro mundo y mi intención es poder mejorar con respecto a los cursos anteriores.

Con mi participación me he dado cuenta de mis falencias, tanto en mi forma de leer, como de la comprensión de lo leído, algunos textos me parecen tan complicados ya sean los recomendaos para leer, como los de los docentes así como los de mis compañeros, que los debo de leer y releer, y aun así me siento inseguro a la hora de dar la opinión que estos me merecen. Mis pocas participaciones me han exigido mucho de mí mismo, pues no lo hago con el fin de participar por participar, sino con el fin de generar aprendizaje y a la vez de cumplir con los requisitos que piden los cursos. Yo me admiro de las personas que se mueven en estos espacios como pez en el agua, de su disciplina, su constancia y de su fluidez, pues son virtudes en las que tengo muchas falencias.

Desde mi contacto con los medios tecnológicos para mi participación en espacios en línea, he creído que son un medio facilitador, pues estos acortan distancias, nos ayudan a ahorrar tiempo, dinero y hoy nos facilitan una gran cantidad de cosas que en otrora, no se podían hacer, hoy podemos reunirnos para trabajar sin movernos de la casa, podemos tener acceso a una cantidad cada día mayor de información sin necesidad de ir a una biblioteca, podemos realizar una gran cantidad de actividades en poco tiempo gracias a las TIC, hoy podemos tener a la mano en un solo computador un sin número de aplicaciones para la realización de nuestras tareas, en fin creo que lo de facilitador u obstáculo, depende como todo, del tiempo, las ganas y la motivación.


En la tarea de dialogar con personas que estudien e investigar si han usado la tecnología como apoyo al aprendizaje, y tomando como partida las preguntas facilitadas en el curso DocTIC, las personas entrevistadas, respondieron lo siguiente:

Rubén Darío estudiante de un programa Tecnológico en el ITM, responde: En cuanto a la participación de espacios educativos en línea nunca los he usado, pero si recurro a menudo al computador y a la internet para apoyar mi aprendizaje, en la búsqueda de información, comunicación educativa y de clase, por email, la realización de trabajos escritos para la presentación virtual y escrita. El uso de la tecnología para aprender la he hecho tanto por iniciativa propia como por la orientación de mis docentes. En verdad utilizo estos medios por la facilidad, la utilidad y la recompensa de una buena nota. Entre las herramientas que utilizo para mi aprendizaje es el buscador Google, así como los programas Word, Excel y PowerPoint. Para mi diversión utilizo juegos de consola que se puedan jugar en el PC.

Paola Andrea Ingeniera Administradora y estudiante de Especialización en gestión de proyectos contesta: Si he usado espacios educativos en línea, y fue por iniciativa de mi lugar de trabajo, ya que nos invitaron a aprender e informarnos de diferentes temas importantes para la organización y que hacían parte de los programas que se desarrollan al interior; a partir de ello me interesé en el aprendizaje de otros temas afines a mi profesión y gustos, ya que este tipo de espacios permite la comodidad de organizar tu tiempo y avanzar de acuerdo a tus capacidades y necesidades, además de que exige un mayor grado de dedicación y esfuerzo, lo que se devuelve en mayor aprendizaje y grado de satisfacción con el tema profundizado. Me parece que la tecnología hoy en día es muy importante en la educación ya que las culturas cambian y ello exige el desarrollo de nuevas alternativas y espacios de aprendizaje, acordes al estilo de vida que se lleva, además de que permite la profundización y libertad por parte del estudiante de cualquier tema, gracias al volumen de información a la que se accede con tanta facilidad. Principalmente he accedido a diferentes cursos ofrecidos por el Sena en forma virtual, ya que me parece una institución segura y responsable de los contenidos que ofrece a sus alumnos.

Ricardo compañero de trabajo de la I.E. El Salvador y profesor del área de informática respondió a las preguntas de la siguiente manera.

¿Has participado en espacios educativos en línea, o has usado la tecnología (en especial el computador e Internet) para apoyar tu aprendizaje? ¿Cómo lo has hecho?: Si he participado en cursos virtuales, con plataformas de aprendizaje diseñadas para tal propósito. Utilizando las distintas herramientas que existen para tal fin.

¿Cuando has usado la tecnología para aprender, ha sido por iniciativa propia o por indicación de tu profesor(a)? ¿Qué te hace participar?: Siempre me ha gustado utilizar la tecnología, y me parece que es una gran herramienta para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

¿Tienes alguna herramienta, programa o aparato favorito para aprender? ¿Y si no se trata de aprender, cuál es tu favorito?: No tengo uno específico, pero me parece que los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) ofrecen una buena metodología para lograr los objetivos propuestos.

¿Qué ganas cuando participas en espacios educativos que hacen uso de la tecnología? ¿Qué te queda?: La participación en estos espacios proporciona mucha autonomía y compromiso personal que son muy importantes en la formación integral, además genera una visión mucho más amplia del conocimiento.

¿Si es bueno eso de usar la tecnología en la educación, o es mejor no mezclarlas?: Definitivamente es bueno usar la tecnología como herramienta, mas no como reemplazo del docente que se convierte en un facilitador del acceso al conocimiento, ni tampoco dejar a un lado la socialización que también hace parte de la formación integral.

Viviana estudiante del grado once de la I.E. El Salvador responde a las preguntas realizadas de la siguiente manera:

¿Has participado en espacios educativos en línea, o has usado la tecnología (en especial el computador e Internet) para apoyar tu aprendizaje? ¿Cómo lo has hecho?: Si, lo hice con un curso en línea de francés.

¿Cuando has usado la tecnología para aprender, ha sido por iniciativa propia o por indicación de tu profesor(a)? ¿Qué te hace participar?: Lo hago por mi propia iniciativa para poder ser mejor como persona.

¿Tienes alguna herramienta, programa o aparato favorito para aprender? ¿Y si no se trata de aprender, cuál es tu favorito?: No tengo ninguna herramienta en específico pero las dudas que tengo, las trato de consultar para no quedar como una inculta en ninguna conversación.

¿Qué ganas cuando participas en espacios educativos que hacen uso de la tecnología? ¿Qué te queda?: Poder descubrir cosas nuevas que me sirvan para aprender más acerca de todo

¿Si es bueno eso de usar la tecnología en la educación, o es mejor no mezclarlas?: Para mi parecer si es bueno pero es mejor usarla para la diversión porque para mí los libros son solo para estudiar. Pero si se pueden mesclar.

miércoles, 4 de agosto de 2010

Semana 1: El inicio del camino

Durante la primera semana, puse a punto la tecnología necesaria para desarrollar las actividades del curso, reconocí mi punto de partida y no escribí la primera entrada en mi blog. Entre las actividades que desarrolle en la primera semana de este curso, puedo mencionar, la prensencialidad en las secciones sincrónicas que se realizaron los días sábados y miércoles, la inscripción al curso, la suscripción a la información del curso, por medio de los videos de la pagina de ayuda los cuales me parecieron muy precisos para realizar la tarea encomendada a cada uno de nosotros, dejando claro que me falta el Diigo. Descargue el mapa de los temas del curso pero no he podido descargar el programa Freemind, lo intente en varias ocasiones y no fue posible, pues me parece muy buena la idea de estar marcando las tareas realizadas, es una forma muy practica de saber cómo llevo el desarrollo del curso. En cuanto a las preguntas con las que inicia el curso, las respondí en la presentación de la wiki,

¿Qué espera aprender aquí?

En los dos semestres anteriores de la maestría, hemos estado trazados por procesos de interacción mediados pedagógica, comunicativa y tecnológicamente, en los cuales se nos han presentado nuevos escenarios de aprendizaje e interacción, este curso es entonces una buena opción, para poner en práctica los aprendizajes de cursos anteriores y complementarlos con lo que se pueda adquirir aquí; no solo por su forma sino por los estudiantes que haremos parte de él, pues tendremos como compañeros a los estudiantes de la cohorte II de la maestría, así como muchos otros estudiantes de diferentes regiones del país y del continente americano. Espero aprender a participar de manera coherente y puntual de acuerdo a las tareas y participaciones de mis compañeros como de las mías, así como a crear escenarios de educación para mis estudiantes.

¿Qué dudas espera aclarar?

Desde hace ya algunos años, en la ciudad de Medellín, se ha venido capacitando en el uso del computador, son varios los cursos, seminarios, diplomados y hasta especializaciones las que nos han ofrecido a los docentes de la ciudad, a mí personalmente me obligaron a tomar el curso más básico “a que te cojo ratón” en el año 2004, en la institución educativa donde laboraba en ese entonces; desde luego lo poco que daban en este curso yo, ya lo sabía, lo manejaba, no con la profundidad de un experto o de un ingeniero de sistemas, pero conocía un poco más de lo básico. Siempre me he interesado por el computador y lo que este con todas sus herramientas, nos ofrece. Espero pues en este curso poder aclarar cuál puede ser la mejor manera de aprovechar este recurso, tanto para mi crecimiento personal como profesional.

¿Cuáles son sus percepciones iniciales sobre el tema del curso?

Me parece un tema de vanguardia en la educación, que nosotros los docentes en general estamos pasados de abordar. Con el fin de que cada día podamos encontrar, más investigaciones, cursos, recursos, entre otros. Hoy existen docentes que necesitan de nuestras experiencias para ponerlas en práctica y que bueno que en este curso, cada uno de nosotros pueda aportar un granito de arena para el mejoramiento de la calidad de la educación en cualquier parte de la tierra.

¿Qué dificultades prevé en su participación en el curso?

Como en cursos virtuales anteriores, creo que a veces, no es fácil acomodarse a esto de lo virtual, y ya me lo decía un docente en un curso con las dos modalidades, virtual y presencial, “que vas a hacer cuando el docente este dirigiendo la clase desde Brasil, y el curso sea 100% virtual”, a veces algunas cosas quedan en el aire. También me veo un poco cohibido a la hora de escribir para el cumplimiento de las tareas, pero tendre en cuenta las palabras del profesor Diego “cuando escribas, escribe para ti”, y es lo que estoy intentando hacer, las cosas marchan un poco mejor.